Le présent continu (Le présent progressif)

Indices temporels utiles :

● Pour le présent continu : en ce moment, maintenant, actuellement, cette semaine, ces jours-ci

● Pour le présent simple : généralement, habituellement, toujours, souvent, tous les jours 

Éco-Attitudes (Booklet 2025, VIIIe classe, Unité 7, p. 94)

— Quelle bonne idée tu as eue de faire un pique-nique, Julie !

— Oui, c’est vrai. J’avais envie de passer un peu de temps dans la nature. Surtout qu’il fait tellement beau !

— Mais où sont Marion et Thomas ?

— Ils doivent arriver d’une minute à l’autre.

— On les attend, et puis on peut manger, n’est-ce pas ? Moi, j’ai déjà faim !

— Bien sûr. Il y a de la salade, de la quiche au jambon que j’ai préparée moi-même … Thomas va apporter les fruits et Marion des boulettes de poisson et le dessert : du gâteau aux amandes et des crèpes.

— Mmm, tout un festin ! Moi, j’ai apporté de l’eau, des sandwiches au fromage et au thon, des gobelets et des  assiettes en plastique.

— Ça ne va pas, non ? Je suis tout à fait contre le plastique. Tu sais qu’une bouteille en plastique mettra 450 ans à se dégrader ? Sans jamais vraiment disparaître.

— Là, tu exagères. Les déchets plastiques sont entièrement recyclés, je ne vois pas où est le problčme.

— Non, c’est faux. Seulement une petite partie est recyclée. Le problème est que les sacs, les emballages, les bouteilles, les pailles, tout ça on le jette aussitôt achetés. Ils sont portés par le vent et finissent dans les rivières et les océans.

— C’est bon, j’ai compris. Merci, Julie pour cette petite leçon d’écologie.

— Ce n’est pas la peine de me taquiner. Tu sais bien que j’ai raison. La pollution plastique est une catastrophe écologique, surtout pour les animaux marins.

— Je suis d’accord avec toi, Julie. Si chacun de nous fait un petit geste pour la planète, on vivra mieux dans le futur.

— Certainement ! Tiens ! On va mettre les déchets dans ce sac et à la fin on va le jeter à la poubelle.

— Hum … Il ne faut pas les trier avant ?

— Mais dis donc, Marc, tu es vite devenu un vrai écolo !

— C’est vrai. Il faut respecter l’environnement.

— Tout à fait. Voilà Marion et Thomas qui arrivent. On peut manger maintenant.

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Compréhension de l’oral. (50 points)

Vous allez écouter un document audio. Vous aurez tout d’abord 4 minutes pour lire les questions ci-dessous, ensuite vous écouterez deux fois l’enregistrement avec une pause de 3 minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore 4 minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant la réponse ou en complétant l’information demandée. 

1. Le document audio présente : (5 points)

a. une conversation entre amis sur le pique-nique et l’écologie
b. un reportage sur le recyclage
c. un dialogue téléphonique
d. un exposé scolaire

2. Les personnages parlent de : (5 points)

a. un pique-nique entre amis et la pollution plastique
b. des courses au supermarché
c. un atelier de recyclage
d. une sortie à la plage

3. Complétez les phrases suivantes avec les mots entendus. (6 points)

a. Thomas va apporter  __________ et Marion __________.
b. Julie a préparé __________.

4. Citez trois actions écologiques mentionnées dans la conversation.

 (9 points)

a. Mettre les déchets dans le sac

b. Jeter les déchets à la poubelle

c. Respecter l’environnement

d. Éviter le plastique

e. Recycler les déchets

5. Chassez l’intrus! Parmi les aliments suivants, lequel n’est pas mentionné dans la conversation ? (5 points)

a. gobelets en plastique
b. bouteilles en plastique
c. pailles en plastique
d. sacs en papier
e. assiettes en plastique

6. Précisez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.  (20 points)

		VRAI	FAUX
a.	Julie refuse l’invitation, car elle doit préparer un exposé.
b.	Elle a l’intention d’aller à la bibliothèque municipale.
c.	Elle pense que c’est bon de faire du copier-coller.
d.	Marc lui suggère aussi de citer la source.

Hyper connectés (Booklet 2025, VIIIe classe, Unité 6, p. 82)

 

— Tu fais quoi cet après-midi, Julie ? Ça te dit d’aller au ciné avec moi, Érica et Thomas ?

— Désolée, je ne peux pas. Je vais passer tout l’après-midi au CDI.

— Pour quoi faire ?

— Ben… je dois me documenter pour mon exposé en histoire-géo.

— Ça parle de quoi, ton exposé ?

— Des grandes explorations de l’Antiquité. C’est un travail énorme et je dois le présenter mercredi.

— Je comprends. Il est assez difficile de présenter un exposé à l’oral, devant la classe. Une présentation claire, riche, captivante…

— Tu as raison. Mais l’étape la plus difficile, selon moi, c’est la recherche des informations, des sources de qualité, tout ça.

— Moi, je pense qu’il vaut mieux chercher sur Internet. C’est beaucoup plus rapide et efficace.

— C’est vrai, j’y ai pensé aussi. Mais, à mon avis, tout n’est pas toujours vrai sur le net. De plus, les informations ne sont pas toujours actualisées.

— Moi, personnellement, je ne suis pas de ton avis. Il suffit de faire attention quand tu utilises les moteurs de recherche et les sites. D’abord ne te contente pas d’utiliser un seul moteur de recherche et de consulter un seul site. Ou d’utiliser des informations sans les vérifier.

— Mais je connais déjà tout ça. J’en fais un usage intelligent. Jamais de copier-coller !

— Très bien, mais ça ne suffit pas. Il est plus sage de choisir des sites officiels, plutôt que personnels. Comme ça, tu es sûre que l’information est fiable. Et puis, il faut comparer les informations trouvées à celles que tu peux consulter ailleurs.

— C’est-à-dire dans les livres, les manuels, les encyclopédies ?

— Oui, c’est ça. Et n’oublie pas d’indiquer la source de ton travail ! Tu sais, il y a aussi des documentaires très intéressants à la télé dont tu peux t’inspirer.

— Évidemment ! Merci de tes conseils ! Si tu veux, on peut sortir en ville vendredi après les cours.

— D’accord. J’écris un texto à Thomas pour lui proposer une sortie vendredi.

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Compréhension de l’oral. (50 points)

Vous allez écouter un document audio. Vous aurez tout d’abord 4 minutes pour lire les questions ci-dessous, ensuite vous écouterez deux fois l’enregistrement avec une pause de 3 minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore 4 minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant la réponse ou en complétant l’information demandée. 

1. Le document audio présente : (5 points)

a. une conversation sur l’usage d’Internet pour un exposé
b. une interview à la radio
c. un reportage scolaire
d. un dialogue téléphonique sur le cinéma

2. Les personnages parlent de : (5 points)

a. la préparation d’un exposé d’histoire-géo
b. des sorties au cinéma
c. des jeux vidéo et réseaux sociaux
d. des voyages scolaires

3. Complétez les phrases suivantes avec les mots entendus. (6 points)

a. Elle passe l’après-midi au __________ pour préparer son exposé.
b. Le sujet de son exposé est __________.

4. Citez trois conseils ou règles pour faire un exposé correct (9 points)

a. ................................................................................................................

b. ................................................................................................................

c. ................................................................................................................

5. Chassez l’intrus! Parmi les aliments suivants, lequel n’est pas mentionné dans la conversation ? (5 points)

a. utiliser plusieurs moteurs de recherche
b. consulter des sites officiels
c. copier-coller directement des informations
d. comparer les informations avec des livres et manuels
e. vérifier les sources

6. Précisez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.  (20 points)

		VRAI	FAUX
a.	L’exposé doit être présenté mercredi.
b.	Il est important de faire attention aux informations trouvées sur Internet.
c.	On peut considérer que toutes les informations sur Internet sont fiables sans vérification.
d.	Il est conseillé de ne pas comparer les informations avec d’autres sources.

Des voyages de rêve (Booklet 2025, VIIIe classe, Unité 5, p. 69)

— Alors, Marc, ton voyage, ça s’est bien passé ?

— Génial, oui. J’ai été en Bretagne.

— Tu y es parti pour combien de jours ?

— Pour le week-end seulement. Depuis samedi jusqu’à dimanche.

— Tu y es allé tout seul, en TGV ?

— Mais non, avec mes parents, en voiture.

— Tu as été où exactement ?

— À Saint-Malo. C’était super beau. Samedi, on a visité le Grand Aquarium, les remparts et la plage. On a fait aussi une petite croisière en bateau. Puis dimanche, on est partis vers le Mont Saint-Michel, en Normandie. Ça m’a beaucoup impressionné. On a profité de la belle vue sur la baie, on a pique-niqué sur le sable et on a admiré le coucher du soleil.

— C’est vrai. Le Mont Saint-Michel est magnifique, une merveille. Et la Bretagne est une belle région. Il y a plein de choses à voir et à faire. Moi aussi j’y ai passé quelques jours le mois dernier avec mes parents et ma soeur.

— Toujours à Saint-Malo ?

— Non, à Rennes. En fait, on a rendu visite à tante Yvonne, la soeur de mon père. Elle habite à Rennes.

— Et qu’est-ce que tu as fait d’intéressant pendant ton séjour ?

— Voyons, nous avons fait un petit tour de la ville, on s’est promenés dans les rues, on a visité l’Écomusée, ensuite on est allés Place des Lices, au coeur du centre historique. J’ai beaucoup aimé cet endroit, car il y avait de jolies maisons à pans-de-bois. Vers le soir, on s’est installés sur une terrasse où, bien évidemment, je n’ai pas pu rater la dégustation des crêpes. Les fameuses crêpes bretonnes !

— Oh, oui… vraiment délicieuses ! Et toi, Julie, tu as passé un bon week-end ?

— Oui, assez sympa. Samedi je suis allée au concert de Soprano que j’ai adoré. Puis dimanche il a plu pendant toute la journée, impossible de sortir. Mais ça ne m’a pas du tout gênée, car j’ai lu, j’ai écouté de la musique et j’ai bien rigolé avec ma soeur.

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Compréhension de l’oral. (50 points)

Vous allez écouter un document audio. Vous aurez tout d’abord 4 minutes pour lire les questions ci-dessous, ensuite vous écouterez deux fois l’enregistrement avec une pause de 3 minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore 4 minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant la réponse ou en complétant l’information demandée.

1. Le document audio présente : (5 points)

a. une conversation sur un voyage en Bretagne
b. une interview à la radio sur la Normandie
c. un reportage touristique sur Paris
d. un dialogue téléphonique sur les vacances scolaires

2. Marc parle de : (5 points)

a. son séjour en Bretagne et en Normandie
b. un voyage scolaire avec la classe
c. un stage de sport en Bretagne
d. un week-end à Rennes uniquement

3. Complétez les phrases suivantes avec les mots entendus. (6 points)

a. Marc est parti en Bretagne pour __________.
b. Il a visité le Mont Saint-Michel __________.

4. Citez trois activités ou lieux visités par Marc pendant son séjour. (9 points)

a. ................................................................................................................

b. ................................................................................................................

c. ................................................................................................................

5. Chassez l’intrus! Parmi les aliments suivants, lequel n’est pas mentionné dans la conversation ? (5 points)

a. le Grand Aquarium de Saint-Malo
b. le Mont Saint-Michel
c. l’Écomusée
d. le château de Versailles
e. la Place des Lices

6. Précisez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.  (20 points)

		VRAI	FAUX
a.	Marc a voyagé en Normandie.
b.	Il a voyagé avec ses parents.
c.	Il a visité le Mont Saint-Michel.
d.	Marc a pris le TGV pour aller en Bretagne.

Vive les fêtes! (Booklet 2025, VIIIe classe, Unité 4, p. 52)

 

— La fête nationale approche, on fait quoi pour le 14 juillet ?

— Décidément, on va voir le défilé militaire. Je voudrais voir les troupes et les chars qui paradent sur les Champs-Élysées.

— Oh oui, comme l’année dernière. Quand tu es parti en vacances juste avant la fête.

— Mais non, cette année je serai là, c’est promis. Je veux venir, tu peux compter sur moi. Le défilé militaire commence vers 10 heures, non ?

— Oui, c’est ça. Il débute à 10 heures sur l’avenue des Champs-Élysées, comme chaque année. De 10 h à midi, tous les corps armés défilent les uns après les autres jusqu’à la place de la Concorde. Je ne veux pas rater ce moment.

— Moi, je veux voir plutôt le défilé aérien.

— Le traditionnel défilé aérien commencera à 10 h 30. Après, il y a beaucoup de festivités partout dans la ville, des spectacles et des animations dans toute la France : fanfare, cocktails, musique… Et bien sûr, le fameux feu d’artifice tiré depuis la tour Eiffel et les jardins du Trocadéro.

— Et, comme c’est jour férié, les gens sortent et en profitent.

— C’est ce que nous allons faire aussi. Tiens, j’ai une brochure avec les activités. Le musée du Louvre ouvre gratuitement ses portes, sur inscription, pour accéder aux collections permanentes. Au château de Versailles, animation féerique « Les Grandes Eaux Musicales ». Le soir, concert de musique classique sur le Champs de Mars. À 8 h du soir, le toit de la Grande Arche de la Défense se transforme en piste de danse à ciel ouvert. Et pour clôturer la soirée, spectacle de son et de lumière à la tour Eiffel.

— On ira danser alors ?

— D’accord, va pour la Grande Arche ! On pourra voir le feu d’artifice depuis le toit. Ce sera super, je te le promets !

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Compréhension de l’oral. (50 points)

Vous allez écouter un document audio. Vous aurez tout d’abord 4 minutes pour lire les questions ci-dessous, ensuite vous écouterez deux fois l’enregistrement avec une pause de 3 minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore 4 minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant la réponse ou en complétant l’information demandée. 

1. Le document audio présente : (5 points)

a. une conversation sur la fête nationale et les festivités
b. un reportage touristique sur Paris
c. une interview à la télévision
d. un dialogue téléphonique sur les vacances

2. Les personnages parlent de : (5 points)

a. leur programme pour le 14 juillet
b. des vacances d’été à la mer
c. des concerts de musique classique
d. des activités sportives à Paris

3. Complétez les phrases suivantes avec les mots entendus. (6 points)

a. Le défilé militaire commence vers __________ heures.
b. Le traditionnel défilé aérien commence à __________ heures.

4. Citez trois festivités ou activités mentionnées dans le texte. (9 points)

a. ................................................................................................................

b. ................................................................................................................

c. ................................................................................................................

5. Chassez l’intrus! Parmi les aliments suivants, lequel n’est pas mentionné dans la conversation ? (5 points)

a. le musée du Louvre
b. le château de Versailles
c. le Champs de Mars
d. la cathédrale Notre-Dame
e. la tour Eiffel

6. Précisez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.  (20 points)

		VRAI	FAUX
a.	Les troupes paradent sur les Champs-Élysées.
b.	Le défilé militaire commence à midi.
c.	Julie ne veut pas rater le défilé.
d.	Un feu d’artifice sera tiré depuis l’Arc de Triomphe.

Objectif Santé (Booklet 2025, VIIIe classe, Unité 3, p. 40)

 

— On peut faire une petite pause ? Moi, j’ai une faim de loup.

— Moi aussi. Mais je n’ai pas envie de sortir. J’ai hâte de continuer le jeu. Et de gagner !

— Heureusement pour toi, j’ai une application qui permet de se faire livrer des plats.

— Parfait ! Ouvre-la et fais voir le menu. Qu’est-ce qu’il y a de bon ? Voyons … En entrée, je vais prendre une salade niçoise avec du riz, du thon, des anchois, des oeufs, des olives…

— Ça a l’air bon, mais comme je suis allergique au poisson, je vais choisir la salade composée. Il y a du poulet, de la salade verte, du céleri, des carottes, du raisin blanc, des noix, du sel, du poivre et de la sauce vinaigrette.

— Et comme plat principal ?

— Moi, je vais prendre un hamburger double, avec de la viande, des tomates, de l’oignon, de la salade et de la sauce. Et toi, qu’est-ce que tu préfères ? Une pizza marguerite avec des tranches de jambon et du fromage, un steak-frites ? Il y a beaucoup de plats savoureux.

— Moi, je ne mange pas de viande. Je vais prendre deux tartelettes aux légumes. Et comme dessert ?

— Pas de dessert pour moi. J’évite de manger trop de sucreries.

— Moi, je vais prendre quand même des crêpes au chocolat.

— D’accord. Je vais acheter aussi une bouteille d’eau. Voilà ! Ça y est ! Maintenant il faut attendre une bonne demi-heure.

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Compréhension de l’oral. (50 points)

Vous allez écouter un document audio. Vous aurez tout d’abord 4 minutes pour lire les questions ci-dessous, ensuite vous écouterez deux fois l’enregistrement avec une pause de 3 minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore 4 minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant la réponse ou en complétant l’information demandée.

1. Le document audio présente : (5 points)

a. une conversation sur les repas et la santé
b. un reportage culinaire
c. un dialogue téléphonique
d. une interview sur l’alimentation

2. Les personnages parlent de : (5 points)

a. un pique-nique entre amis
b. le menu d’un restaurant gastronomique
c. des plats commandés grâce à une application de livraison
d. un cours de cuisine

3. Complétez les phrases suivantes avec les mots entendus. (6 points)

a. L’un des personnages est allergique au __________.
b. Pour le dessert, un des personnages va prendre __________.

4. Citez trois plats ou ingrédients mentionnés dans la conversation. (9 points)

a. ................................................................................................................

b. ................................................................................................................

c. ................................................................................................................

5. Chassez l’intrus! Parmi les aliments suivants, lequel n’est pas mentionné dans la conversation ? (5 points)

a. le thon
b. le poulet
c. le saumon
d. le jambon
e. le céleri

6. Précisez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.  (20 points)

		VRAI	FAUX
a.	Julie et Marc vont manger à la maison.
b.	L’application de Marc permet de se faire une réservation en ligne.
c.	Dans la salade niçoise, il y a des tomates.
d.	Marc achète de l’eau.